Tres años de edad
Desarrollo físico: Pueden manejar un triciclo. Pueden
atrapar una pelota. Pueden pararse en un pie. Ellos construyen torres
con 6 ó 9 bloques. Pueden caminar de puntillas. Pueden saltar
horizontalmente. Ellos pueden manipular pequeños objetos
como rompecabezas, o poner figuras en su correspondiente lugar.
A los tres años pueden manchar o jugar con pintura. Pueden
dibujar o pintar en forma circular y horizontal. Ellos crecen aproximadamente
3 pulgadas en un año.
Desarrollo social y emocional: Ellos necesitan conocer reglas
claras y cuáles son las consecuencias por romper las reglas.
Ellos disfrutan dramatizar con otros niños. Sus emociones
son por lo general más profundas pero muy cortas. Ellos necesitan
ser estimulados para expresar sus sentimientos con palabras. A los
3 años, los niños empiezan a aprender a compartir.
Desarrollo intelectual: Los pre-escolares aprenden mejor haciendo.
Ellos necesitan variedad de actividades. Necesitan espacio tanto
dentro de la casa (o la escuela) como afuera.Necesitan un equilibrio
entre juegos activos y juegos calmados o callados. Pueden expresar
sus necesidades, ideas y preguntas. El tiempo de atención
se extiende un poco más de manera que ellos pueden participar en actividades de grupo.
Cuatro años de edad
Desarrollo físico: Corren de puntillas y galopan.
Se suben y mueven solos en un columpio. Saltan en un pie. Lanzan
la pelota a las manos. Tienen más control sobre los pequeños
músculos. Ellos pueden representar cuadros o figuras (por
ejemplo, cuadros de flores, personas, etc.) A ellos les gusta abrir
y cerrar cremalleras (zippers), abotonar y desabotonar ropa. Se
visten por sí mismos. Les gusta amarrar las cintas de sus
zapatos. Pueden cortar sobre la línea con tijeras. Pueden
hacer diseños y letras básicas. Ellos son muy activos
y muy agresivos en sus juegos.
Desarrollo social y emocional: A los cuatro años,
los niños tienen amigos imaginarios. Ellos tienden a hablar
de sí mismos (jactarse) y ser mandones. Tienen una imaginación
muy activa. Necesitan sentirse importantes y estimados. Algunas
veces son agresivos pero desean tener amigos y disfrutan estar con
otros niños. Disfrutan pretendiendo ser adultos importantes
como mamá, papá, el doctor, el cartero, la enfermera
o el policía. Ellos aprecian ser elogiados por sus éxitos.
Necesitan oportunidades para sentirse más libres e independientes.
Los juegos y otras actividades ayudan a los pre-escolares a aprender
a tomar turnos.
Desarrollo intelectual: A los 4 años, los niños hacen muchas preguntas, incluyendo "¿Cómo?" y "¿Por qué?". Ellos hablan mucho. Su lenguaje incluye palabras sin sentido y malas palabras. Disfrutan discusiones serias. A esta edad deben entender conceptos básicos tales como números, tamaño, peso, color, textura, distancia, tiempo y posición. Su habilidad para clasificar y la capacidad de razonar están desarrollando.
Desarrollo intelectual: A los 4 años, los niños hacen muchas preguntas, incluyendo "¿Cómo?" y "¿Por qué?". Ellos hablan mucho. Su lenguaje incluye palabras sin sentido y malas palabras. Disfrutan discusiones serias. A esta edad deben entender conceptos básicos tales como números, tamaño, peso, color, textura, distancia, tiempo y posición. Su habilidad para clasificar y la capacidad de razonar están desarrollando.
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